Contexto familiar y experiencias que influyen en la conducta de los adolescentes infractores Guayaquil

Family context and lived experiences that influence the behavior of adolescent offenders Guayaquil

Méndez Sánchez Elizabeth Magdalena^1*

Draliz1908@gmail.com

Recibido: 10 de septiembre de 2021 Aceptado 12 de enero de 2022

RESUMEN

Introducción: El adolescente busca autonomía por lo que existe un alejamiento del sistema familiar para así desenvolverse en otros contextos, sin embargo, no en todas las ocasiones este periodo se desarrolla del mejor modo posible, generalmente en esta etapa se proyectan las consecuencias de las prácticas de crianza aplicadas en la infancia. Objetivo: Determinar el contexto familiar y las experiencias que influyen en la conducta de los adolescentes entre 10 y 19 años ingresados en el Centro de adolescentes infractores (CAI). Materiales y Métodos: Investigación no experimental de tipo mixto de enfoque cuanti-cualitativo descriptivo correlacional prospectivo, de corte transversal. La muestra corresponde a los adolescentes de sexo masculino y femenino de edades que oscilan de entre 10 y 19 años, que han ingresados en el centro de internamiento femenino de adolescentes infractores ubicado en el cantón Guayaquil perteneciente a la provincia Guayas, Resultados: De los participantes, corresponden el 33,3% la edad de 19 años, seguido con el 22,2% para cada una de las adolescentes de 15, 16 y 17 años. En relación a la infracción cometida, 33,3% fueron ingresadas por robo, 22.2%, coinciden para el tráfico de sustancia, intento de homicidio y asesinato. El 11,1% tiene hijos, el 22,2% cuentan con cargas familiares; en cuanto a la ocupación, el 55,5% estudiaban antes de ser ingresadas, de las cuales 77,7 % en escuela pública, al momento, la totalidad de las participantes mantienen educación secundaria por el proyecto de inclusión a la educación del mismo centro, 66,6% nacidas en Guayaquil, 22,2% Santa Elena y 11,1% Milagro, y residen 55,5% en Guayaquil. En relación a la religión, 33,3% desconoce la religión de la familia y el 55% no practica ninguna religión, 66,6% corresponden a nivel socioeconómico bajo, el cual se valoró de acuerdo al ingreso mensual inferior a 400$. Conclusión: Utilizar el instrumento y aplicarlo de manera masiva para evaluar en distintas dimensiones y contribuir con aporte real en otras etapas de intervención para la prevención de conducta infractora.

Palabras clave: Contexto Familiar, Experiencias, Conducta, Adolescentes infractores

1. Universidad Estatal de Milagro (UNEMI)- Ecuador

* Autor de correspondencia: Draliz1908@gmail.com

SUMMARY

Introduction: the adolescent seeks autonomy for which there is a distance from the family system in order to function in other contexts, without However, not every time this period develops in the best way possible, generally in this stage the consequences of the parenting practices applied in childhood. Objective: Determine the context family and experiences that influence adolescent behavior between 10 and 19 years admitted to the Center for Adolescent Offenders (CAI). Materials and Methods: Non-experimental investigation of mixed type of quantitative-qualitative descriptive correlational prospective, cut-off transversal. The sample corresponds to male adolescents and female between the ages of 10 and 19 admitted to the center of female internment of adolescent offenders located in the canton Guayaquil belonging to the Guayas province, Results: Of the participants correspond to 33.3% the age of 19 years followed by 22.2% for each of the adolescents aged 15, 16 and 17. In relation to the infraction committed 33.3% were admitted for theft, 22.2%, coincide for drug trafficking, attempted murder and murder. 11.1% have children, 22.2% have family charges, in terms of occupation 55.5% studied before being admitted, of which 77.7% in public school, at At the moment, all the participants maintain secondary education for project for inclusion in education at the same center, 66.6% born in Guayaquil, 22.2% Santa Elena and 11.1% miracle and 55.5% reside in Guayaquil. In relation to religion, 33.3% do not know the religion of the family and 55% do not. practice no religion, 66.6% correspond to a socioeconomic level below the which was valued according to monthly income less than $400. Conclution: Use the instrument and apply it massively to evaluate in different dimensions and contribute with real contribution in other stages of intervention for the prevention of offending behavior.

Keywords: Family context, experiences, behavior, adolescents violators

INTRODUCCIÓN

La adolescencia definición considerada por las Naciones Unidas y por la Organización Mundial de la Salud, como el grupo conformado entre 10 y 19 años, consiste en un periodo de gran relevancia y expuesta en el medio que los rodea sea este social o familiar, a múltiples eventos tales como, violencia, desapego, ausencia de control, falta de valores con pobre o nula comunicación intrafamiliar, por lo que se tornan presa fácil por la falta de madurez mental, física, emocional y cognitiva que dependen de la manera que cada individuo experimenten las vivencias en este periodo de tiempo generando consecuencias que merece la atención necesaria; como son, cambios potencialmente negativos que podrían interiorizarlas con depresión, ansiedad, o exteriorizarlas con conductas adoptadas por los chicos desde rebeldía, agresividad o violencia, atentando gravemente con su salud mental y física.

Durante este período el adolescente busca autonomía por lo que existe un alejamiento del sistema familiar para así desenvolverse en otros contextos, sin embargo, no en todas las ocasiones este periodo se desarrolla del mejor modo posible, generalmente en esta etapa se proyectan las consecuencias de las prácticas de crianza aplicadas en la infancia, ya sean estas positivas o negativas, lo sorprendente es la percepción de los chicos que al encontrarse sometidos a un régimen disciplinario o todo lo contrario, desde sus hogares dan gritos de ayuda con señales de auxilio y que no son entendidas, inclusive, hay adolescentes que cuestionan la manera en que son criados indicando que requieren de cambios en las normas y en el papel de los adultos, tanto en el ámbito educativo como en el de las familias, otro sector reclama atención de parte del mundo adulto. Parece urgente la necesidad de pensar en cambios que deberían orientarse a favorecer el aprendizaje de valores, respeto y tolerancia en las relaciones entre padres e hijos y contribuir así a garantizar la convivencia y el respeto de los derechos de todos los miembros del grupo familiar y de la comunidad educativa (1). La Encuesta Mundial de Salud a Escolares (Global School Health Survey, GSHS) se centra en alumnos de 13 a 17 años de edad de regiones de bajos ingresos, así mismo, el Estudio sobre conductas de los escolares relacionados con la salud (Health Behavior in School-Age Children, HBSC) se centra en jóvenes de 11 a 15 años de 42 países, principalmente de Europa y América del Norte, en ellas, el acoso se refiere a la violencia entre compañeros/estudiantes que se caracteriza como “comportamiento intencional y agresivo que ocurre repetidamente cuando hay un desequilibrio de poder real o percibido (2) . Actualmente, al encontramos en la gran era de la tecnológica y consigo el acortamiento de distancias, paradójicamente alejamiento de la comunicación interpersonal de los integrantes de la familia, está una de las pocas generalizaciones ampliamente aceptadas en las ciencias sociales, es que la familia es una institución que se encuentra en todas las sociedades humanas. Esta sintetiza la congruencia entre los cambios económicos, políticos, sociales, culturales y demográficos que tienen lugar en los países. Su desarrollo no es anárquico, sino que responde a las transformaciones experimentadas por la sociedad a la que representa. Por tanto, aunque sigue siendo la institución, van surgiendo nuevas modalidades de relaciones entre padres e hijos, entre hombres y mujeres, entre jóvenes y viejos que conducen sin duda, a otros modelos familiares.

De generación en generación con la nueva ola moderna en el que se prioriza el rol económico, libertad de expresión, libertad de género y consumo tecnológico, se está perdiendo el concepto de familia tradicional o pareja heterosexual, con hijos y con roles bien definido para abrirse a otras estructuras familiares contemporáneas que alteran los parámetros con los que se entendía la vida familiar (3).

Este trabajo de investigación es de gran importancia debido al incremento de ingresos a causa de la violencia juvenil por conductas de riesgo adoptadas por los adolescentes tornándose un problema mundial de salud pública aún más grave que ocasionan restricciones de la libertad por una serie de actos que van desde agresiones menores, sexuales y físicas, hasta las infracciones más graves como son los homicidios, y consigo gastos públicos para los costos de los servicios sanitaros, sociales y judiciales (3).

Además, contiene gran información científica que aporta en el conocimiento de la amplia gama de posibles causas de este conflicto que tiene los adolescentes; que tiene como objetivo general, determinar el contexto familiar y las experiencias que influye en la conducta de los adolescentes ingresados en el Centro de adolescentes infractores, para lo que se identificará la estructura familiar y estilos de crianza asociados en la conducta de los adolescentes, se describirá la relación familiar de acuerdo las experiencias vividas que tuvieron dentro de sus hogares y se conocerá el nivel de satisfacción familiar (4).

Aporte practico será lograr captar el interés de las familias, porque fomentando cambios dentro de su hogar se lograría fortalecer los lazos familiares y lograr modificar cambios de conducta de manera positiva, en vista que este etapa es primordial y actualmente se tiene claro que, la gran mayoría de los y las adolescentes, desisten de las conductas delictivas como resultado de su proceso natural de maduración, y que los programas que les brindan atención y servicios mientras permanecen en su comunidad, rinden mejores resultados que aquellos que los privan de la libertad, especialmente si esto ocurre por un periodo prolongado4. Por lo que se propone una intervención a través de programas educativos que serían implementados dentro del sistema familiar, ya que, han demostrado efectividad en sus resultados, tales como escuela para padres y madres, la cual motiva al cambio de ciertas prácticas relacionales entre padres, madres e hijos, y además, puede ser utilizado para la prevención de dinámicas problemáticas en el hogar (5,6).

Este trabajo de investigación es novedoso y autentico, puesto que la mayoría de los estudios registrados, utilizan población de adolescentes que se encuentran el unidades educativas, a diferencia de este estudio que se realiza en el centro de adolescentes infractores formado por adolescentes que se encuentran recluidos por distintas conductas infractoras, estos grupos son poco tomados en cuenta y considerándolos dentro de conceptos erróneos siendo excluidos por la sociedad que afirman “estos chicos ya no tienen remedio”, por el simple hecho de conceptualizarlos como antisociales o delincuentes juveniles (7).

Se lleva a cabo a través de un diseño de investigación de tipo mixto con enfoque cuanti-cualitativo aplicando encuestas y entrevistas a la población de estudio. La elección del tema se vio determinada por la observación del alto número de adolescentes que presentan conductas que ponen en riesgo su integridad física y psíquica, así como la de los demás, al provocar afectaciones que en cientos casos llega a homicidios y suicidios (3,7)

Este trabajo de investigación se realiza con la finalidad de obtener datos estadísticos relevantes que ratifiquen la viabilidad científica con validación de las hipótesis planteadas, con lo cual se logrará captar el interés sobre el mejoramiento del contexto familiar y la valoración oportuno de los cambios de conducta en los adolescentes; en vista que, una vez iniciados los cambios de conductas pueden modelar de forma decisiva el curso de la vida, así como el futuro de toda la sociedad; dado que, a lo largo de algunos años los ahora adolescentes, se convertirán en padres de familia con múltiples conflictos si estos no son detectados y resueltos de manera integral, y oportuna tal y como lo resalta en revisiones publicaciones por la Fondos de las Naciones Unidas para la Infancia5. Con esta investigación se pretende concientizar al núcleo familiar sobre la importancia de la comunicación y el fomento de valores, disciplina y demostración del afecto dentro del hogar; siendo la comunidad en general el principal beneficiario como núcleo del sistema de salud pública, al trabajar directamente con los adolescentes infractores se logrará observar y percibir la realidad de cada uno (8, 9,10).

Sin lugar a duda, el aporte que ofrece esta investigación es inminente al proporcionar conocimientos profundos con información teórica, obtenida a partir de artículos de investigaciones científica a nivel mundial integrativas del área de salud tanto referentes a los conceptos, teorías y métodos que han sido empleados y que han aportado mayor relevancia para el análisis a lo largo del planteamiento de problema y solución del mismo, sirviendo además de bibliografía para futuras investigaciones (10).

Con los instrumentos que se elaboró tanto para identificar la Estructura Familiar y Estilo de Crianza, mediante encuestas y las entrevistas que son realizadas para describir la relación familiar completando la información mediante la percepción a través de la información sugestiva proporcionada por la población en estudio servirá como herramientas de base para futuros estudios similares. Su gran impacto Sanitario radica en la combinación de procedimientos, métodos y herramientas utilizadas para el presente estudio, la cual a través de los resultados se incorporara y proporcionará herramientas para fortalecer las políticas establecidas para este grupo etario, de este modo se cumplirán con los objetivos de desarrollo sostenibles 2016-2030 de la estrategia mundial para la salud de la mujer el niño y el adolescente, al ayudar a los adolescentes a gozar de sus derechos a la salud, el bienestar, la educación y la participación plena y por igual en la sociedad, los estamos pertrechando para que realicen su pleno potencial en la vida adulta (11,12).

Finalmente, este trabajo pretende ofrecer elementos teóricos sobre la importancia del rol fundamental de los padres o figuras paternatales durante el desarrollo de los adolescentes y sobre todo reconocer las conductas adoptadas a causa de errores de padres durante la crianza de sus hijos. Por otro lado, genera conocimiento científico del tema tratado, que servirá para posteriores investigaciones, por lo cual plantea Determinar el contexto familiar y las experiencias que influyen en la conducta de los adolescentes entre 10 y 19 años ingresados en el Centro de adolescentes infractores (CAI).

MATERIALES Y MÉTODOS

Investigación no experimental de tipo mixto de enfoque cuanti-cualitativo descriptivo correlacional prospectivo, de corte transversal. La muestra corresponde a los adolescentes de sexo masculino y femenino de edades que oscilan de entre 10 y 19 años ingresados en el centro de internamiento femenino de adolescentes infractores ubicado en el cantón Guayaquil perteneciente a la provincia Guayas, avenida del bombero centro Km. 6 1/2 Vía a la costa junto al centro comercial Rio Centro Los Ceibos, y los ingresados en el centro de internamiento masculino de adolescentes infractores ubicado en Calicuchima entre Abel Castillo y Babahoyo; además de un grupo control de adolescentes de un colegio público de Guayaquil. Se diseñó un cuestionario con la formulación de 20 Ítems:

Estructura Familiar y Estilo de Crianza

1 Ítems evalúa el tipo de familiar: Nuclear-extendida-monoparenteral-ensamblada-homoparental-solo.

1 Ítems evalúa como manejan la toma de decisiones: Compartida-unánime-autoritaria-autodelegada-sin resolución de problemas

6 Ítems evalúan el control intrafamiliar que aplican los padres o tutores con los adolescentes.

6 Ítems evalúan la disciplina que aplican los padres o tutores con los adolescentes.

6 Ítems evalúan la corrección que aplican los padres o tutores con los adolescentes.

Se utiliza la Escala de Cohesión y Adaptabilidad Familiar compuesto por un cuestionario de 40 ítems agrupadas en 2 dimensiones:

20 ítems escala ideal y 20 ítems escala real, que responde 5 medidas por escala Likert: Nunca o casi nunca - de vez en cuando - algunas veces - frecuentemente- siempre o casi siempre.

Los datos serán copilados en una hoja de cálculo Excel 2016, estableciendo un código de K1 a k100 por cada uno, luego migrados para ser tabulado en el sistema SPSS con este formato se podrá realizar un análisis completo con la creación de tablas y graficas de la información obtenida.

RESULTADOS

De los participantes, el 33,3% corresponden la edad de 19 años seguido con el 22,2% para cada una de las adolescentes de 15, 16 y 17 años. En relación a la infracción cometida, 33,3% fueron ingresadas por robo, 22.2%, coinciden para el tráfico de sustancia, intento de homicidio y asesinato. El 11,1% tiene hijos, 22,2% cuentan con cargas familiares, en cuanto a la ocupación, el 55,5% estudiaban antes de ser ingresadas de las cuales, 77,7 % en escuela pública, la totalidad de las participantes mantienen educación secundaria por el proyecto de inclusión a la educación del mismo centro, 66,6% nacidas en Guayaquil, 22,2% Santa Elena y 11,1% Milagro y residen 55,5% en Guayaquil. En relación a la religión, 33,3% desconoce la religión de la familia y el 55% no practica ninguna religión. El 66,6% corresponden a nivel socioeconómico bajo el cual se valoró de acuerdo al ingreso mensual inferior a 400$.

Tabla 1. Resultados demográficos

CATEGORIA	VARIABLE	FRECUENCIA	PORCENTAJE
EDAD	15	2	22,2 %
	16	2	22,2 %
	17	2	22,2 %
	19	3	33.3 %
MOTIVO DE INGRESO	TRÁFICO DE SUSTANCIA PSICOTRÓPICAS	2	22,2 %
	ROBO	3	33.3 %
	HOMICIDIO	2	22,2 %
	ASESINATO	2	22,2 %
ESTADO CIVIL	SOLTERO	9	100 %
TIENEN HIJOS	NO	8	88,8 %
	SI	1	11,1 %
OTRAS CARGAS	SI	2	22,2 %
	NO	7	77,7 %
NIVEL DE EDUCACIÓN	SECUNDARIA	9	100 %
TIPO DE EDUCACIÓN	PÚBLICA	7	77,7 %
	PRIVADA	2	22,2 %
OCUPACIÓN	NO CUENTA CON TRABAJO/NO ESTUDIA	2	22,2 %
	TRABAJA Y ESTUDIA	1	11,1 %
	TRABAJA	1	11,1 %
	ESTUDIA	5	55,5 %
LUGAR DE NACIMIENTO	GUAYAQUIL	6	66,6 %
	SANTA ELENA	2	22,2 %
	MILAGRO	1	11,1 %

LUGAR DE RESIDENCIA	GUAYAQUIL	5	55,5 %
	PEDRO CARBO	1	11,1 %
	MILAGRO	1	11,1 %
	SANTA ELENA	1	11,1 %
	SAN SAMBORONDÓN URAL	1	11,1 %
RELIGIÓN DE LA FAMILIA	EVANGÉLICA	2	22,2 %
	TESTIGO DE JEHOVÁ	1	11,1 %
	CATÓLICA	2	22,2 %
	MORMÓN	1	11,1 %
	DESCONOCE	3	33.3 %
RELIGIÓN QUE SE AUTODENOMINA	EVANGÉLICA	1	11,1 %
	MORMÓN	1	11,1 %
	CATÓLICA	2	22,2 %
	NINGUNA	5	55,5 %
INGRESO MENSUAL DE LA CABEZA DE HOGAR	SUPERIOR A 400$	3	33,3 %
	INFERIOR A 400$	6	66,6 %