RESUMEN
Introducción: la violencia intrafamiliar es una
problemática colectiva que está impregnada en múltiples hogares, lo que origina
secuelas personales y sociales que afectan el pleno desarrollo del adolescente.
Objetivo: Validar los instrumentos que permitirán establecer los
factores predisponentes, determinantes y desencadenantes que influyen en la
violencia intrafamiliar en adolescentes. Método: Se trata de un estudio
de campo, prospectivo de corte transversal tipo correlacional. El tipo de
muestreo es probabilístico aleatorio estratificado que incluye a 90
adolescentes entre 12 a 18 años que forman parte del sistema educativo,
procedentes de la comunidad “6 de septiembre” del cantón Balzar. Se utiliza
como técnica la encuesta y el cuestionario denominado “Convivencia familiar y
una entrevista estructurada. Los instrumentos fueron validados por juicio de
expertos y aplicación de estadística con la fórmula del alfa de Cronbach
conforme aplica. Resultados: La puntuación de confiabilidad obtenida por
los jueces en el instrumento cuantitativo es de 86.63, la confiabilidad del
instrumento es de 92.22 y en el programa IBM SPSS Statistics 22 se obtiene una
puntuación en el alfa de Cronbach de 0.762 equivalentes a Aceptable. Conclusiones:
La validación por el juicio de expertos del instrumento tiene una fiabilidad
aceptable en su contexto y logró levantar la información esperada para la
investigación.
Palabras clave: Violencia
intrafamiliar, familia, cultura, adolescentes.
ABSTRACT
Introduction: intrafamily violence is a collective problem affects in multiple
homes, which causes personal and social consequences that influences the full
development of the adolescent. Objective: To validate the instruments
that will make it possible to establish the predisposing, determining and
triggering factors that influence intrafamily violence in adolescents. Method:
This is a prospective, cross-sectional, correlational field study. The sampling
type is stratified random probabilistic that includes 90 adolescents between 12
and 18 years of age who are part of the educational system, from the “6 de
Septiembre” community of the canton Balzar. The survey and the questionnaire
called “Family coexistence and a structured interview are used as a technique.
The instruments were validated by expert judgment and statistical application
with the Cronbach's alpha formula as applicable. Results: The
reliability score obtained by the judges in the quantitative instrument is
86.63, the reliability of the instrument is 92.22, and in the IBM SPSS Statistics
22 program, a score in Cronbach's alpha of 0.762 is obtained equivalent to
Acceptable. Conclusions: The instrument validation by expert judgment,
obtained an acceptable reliability in its context, and managed to gather the
information expected for the investigation.
Keywords: Domestic violence, family, culture, adolescents.
|
________________
1.Maestrante
de Salud Pública. Universidad Estatal de Milagro (UNEMI)-
Ecuador
*Autor de correspondencia: arturbatista40@gmail.com
|
INTRODUCCIÓN
La violencia intrafamiliar es un problema importante de
salud pública y ocasiona consecuencias muy negativas en todos los miembros de
la familia, la sociedad y es considerada como un grave obstáculo para el
desarrollo y la paz (1). En el presente, la violencia intrafamiliar es una
problemática colectiva que está impregnada en múltiples hogares, lo que origina
secuelas personales y sociales. Además, este flagelo continúa siendo una
amenaza potencial para los derechos humanos, la seguridad ciudadana y sobre
todo para la salud pública. Se considera la violencia intrafamiliar como el
conjunto de actitudes o de comportamientos de abuso de un miembro de la familia
contra otro, en la que se afecta su integridad física y psicológica. Tiene como
objetivo el control del familiar violentado, que presenta un carácter
sistemático y se encuentra en su base el establecimiento de relaciones
interpersonales deficientes, sin un sistema de comunicación adecuado y con
patrones de comportamientos aprendidos en su subjetividad típica de violencia
(1).
La violencia intrafamiliar constituye un serio
problema de salud que afecta a las familias disfuncionales; los adolescentes,
más frecuentemente víctimas de violencia, presentan condiciones regulares o
malas en sus viviendas y pertenecen a familias extensas (2). En la etapa de la
adolescencia se atraviesan por varios cambios biopsicosociales en donde
complementan la estructura de sus patrones culturales que guiaran su
comportamiento y manera de relacionarse en su entorno y por ende sus vidas. El
adolescente, al experimentar dichos cambios hormonales y emocionales,
manifiesta indicadores de ira-hostilidad; añadiendo que la familia, siendo un
eje fundamental de la vida de éste, tiene implicancias en la conducta,
emociones y percepción de la satisfacción del adolescente tanto de sí mismo
como dentro del aspecto familiar (3).
Los adolescentes son seres sociales que, día a día,
interactúan y se desenvuelven en diferentes escenarios donde están presentes
muchos espacios intrínsecos y extrínsecos de carácter violento. Los programas
de televisión, son parte de estos factores, ya que generan violencia en los
adolescentes. Pero no son el único factor: la familia, los amigos, la escuela,
la iglesia son aprendizajes de vida que contribuyen de manera positiva o
negativa en la formación de la personalidad de los niños y jóvenes que en busca
de consolidar su identidad, tienden a imitar modelos que ven en otras personas
o en la televisión y/o en redes sociales, la cual ellos utilizan como una
manera de entretenerse mientras sus padres salen a trabajar (4).
En el ámbito del hogar, casi el 40% de los niños,
niñas y adolescentes afirmaron haber recibido un trato violento por parte de
sus padres, como: golpes, baños de agua fría, insultos, burlas, entre otras
formas, como dejarlos sin comer y sacarlos de la casa. Los más afectados son
los niños y niñas entre 5 y 12 años, casi el 50% fue agredido física y
psicológicamente. La mayor prevalencia de la violencia contra los niños en el
hogar se registra en la zona rural (42%); en la urbana es de 36%. En cuanto a
etnias, la más afectada es la población infantil afroecuatoriana (52%), le
sigue la indígena (48%) y luego la mestiza (34%) (7).
A nivel mundial, 6 de cada 10 niños de 2 a 14 años de
edad sufren de manera periódica castigos físicos a manos de sus cuidadores. En
la mayoría de los casos, los niños son objeto también de agresiones
psicológicas. En el año 2010, en Ecuador se registró que, aproximadamente, 4 de
cada 10 niños, niñas y adolescentes entre 5 y 17 años recibieron un trato
violento de sus padres por cometer un error o no obedecer, según datos del
Observatorio de los Derechos de la Niñez y Adolescencia (8).
Desde el 12 de marzo hasta el 31 de mayo se han
atendido 28.367 episodios relacionados con temas de violencia intrafamiliar, lo
que se traduce en 268 coordinaciones diarias realizadas por el ECU 911 tras pedidos
de ayuda hechos a través del 9-1-1. Además, agregan que 3.781 atenciones se
dieron por violencia física, 17.911 corresponden a violencia psicológica y
afectaciones sexuales con 39 incidentes (9).
Las cifras con respecto a la violencia intrafamiliar
son alarmantes y en más de una fuente relacionan a esta problemática con una
cultura machista y prácticas familiares inadecuadas. Además, los
comportamientos violentos basados en conductas que se observan en las redes
sociales y medios de comunicación audiovisuales, que hoy en día se han vuelto
indispensables en la vida de la humanidad, son de índole violenta. Los mismos
que acrecientan un comportamiento impulsivo en contra de sus pares. Esto se ha
convertido en una práctica diaria, normal y común en el medio en que se
desenvuelven ya que no observan la existencia de otro tipo de comportamientos
distinto.
Pese a que día a día se presentan casos de violencia
intrafamiliar en los hogares ecuatorianos sin distinguir religión, sexo, edad,
estatus social, instrucción, estado civil, entre otros; las acciones
gubernamentales de prevención y control son limitadas. Es increíble como la
población ecuatoriana a diario realiza prácticas que conllevan hacia la
violencia intrafamiliar, optar por transmisiones con contenido violento en las
redes sociales, comunicación débil en los hogares, carencia de praxis de
valores, naturalización del machismo, aunado a la desigualdad de género y
patrones culturales patriarcales que lamentablemente son corroborados y toman
cada vez mayor fuerza gracias a las industrias digitales y otras empresas, que
a través de sus millonarias propagandas en los medios de comunicación,
promocionan la falocracia. Es por ello que se proyecta poseer instrumentos
que permitan establecer la influencia de los factores predisponentes,
determinantes y desencadenantes con la violencia intrafamiliar en adolescentes.
En este sentido, se abordan las siguientes variables: programas con contenidos
violentos en las redes sociales, falocracia, padres o tutores negligentes con
sus respectivos efectos para proveer las correlaciones existentes y diseñar
propuestas de solución a tan grave problema de salud pública del que pocos
tienen conciencia.
Es necesario que adolescentes y familias de la
comunidad “6 de septiembre” del cantón Balzar conozcan científicamente los
factores que influyen en la violencia intrafamiliar con la finalidad de abordar
responsablemente esta problemática, para lo cual se construyen y validan los
presentes instrumentos. Por consiguiente, se plantea elaborar y validar los
instrumentos cuantitativo y cualitativo para establecer los factores
predisponentes, determinantes y desencadenantes de la violencia intrafamiliar
en adolescentes, identificando la influencia de los programas con contenido
violento de las redes sociales, analizando la influencia de los patrones
culturales y determinando si los padres o tutores negligentes influyen en la
violencia intrafamiliar.
MATERIALES Y MÉTODOS
Es una investigación cuantitativa, ya que busca medir
la efectividad del instrumento. Se utiliza el cuestionario denominado
“Convivencia familiar” y una entrevista para obtener los datos. Es prospectiva,
de campo, de cohorte transversal tipo correlacional, la población estuvo
conformada por 90 adolescente de 12 a 18 años, que forman parte del sistema
educativo. Se maneja 90 adolescentes como muestra probabilística aleatoria
estratificada, se utilizó la validación de expertos y el programa IBM SPSS
Statistics 22 para procesar los datos obtenidos y establecer el alfa de
Cronbach.
Instrumento de validación es un diseño de proceso o
técnica utilizado en la investigación para comprobar científicamente la
confiabilidad de las preguntas o cuestionarios según los objetivos de la
investigación. Para ello se inicia con la elaboración de las preguntas con base
a cada objetivo. Se establecen cuestionarios específicos que reúnan los datos
necesarios para responder las dudas que se tenga sobre el objeto de estudio,
según lo planteado en el problema de investigación, sus causas, efectos y
posibles pronósticos, los instrumentos o cuestionarios que se validan pueden
ser utilizados para la entrevista y/o encuesta. Cada una de las actividades o
hechos analizados se encasilla con cada parámetro u objeto de análisis
(objetivo), para que los jueces y expertos califiquen cada una de ellas. Tanto
los cuestionarios como las actividades se califican sobre 100 puntos, evaluando
en cada uno: la Pertinencia de cada pregunta respecto a lo que quiere medir y
los datos que va a obtener según sus objetivos. Validez, se determina según el
tipo de resultado que se obtendrá con el análisis de la posible solución a los
problemas, y, Coherencia; que está determinada por la claridad de la respuesta,
comprensión y contenido (10).
Por lo que sigue, se califica según la rúbrica que debe
constar en el instrumento al final de los cuestionarios. Se establece como
rango para su efecto: de 100 a 80 excelente, 79 a 50 buena, con leves cambios
en las preguntas, de 49 a 00, poco confiable. En este último rango se debe
cambiar la pregunta o sacarla. Al terminar, se suma los puntajes obtenidos en
cada uno de los parámetros, validez, pertinencia y coherencia, se divide entre
tres y ese resultado, es la confiabilidad de la prueba, instrumento o
cuestionario. Incluso, las tablas de recolección de datos, una vez validadas,
pueden ser aplicadas de manera directa en las investigaciones que requieran
obtener datos de una población o muestra. De esta manera se comprueba que los
datos obtenidos están diseñados conforme a las necesidades de los objetivos
(10).
Descripción
del instrumento cuantitativo.
- El cuestionario “Convivencia Familiar” está
conformado por 20 preguntas, compuesta por 4 objetivos. En el primer objetivo
encontramos 6 preguntas que son la 12, 1, 20, 9, 2 y 13; la 12 y 1; mide la
existencia de violencia en el hogar y de ser el caso, el tipo de ésta; la 20 la
frecuencia con que acceden adolescentes a las redes sociales; la 9 y 2 hacen
referencia a la presencia de violencia de género en el hogar y la 13 permite
identificar negligencia de los padres o tutores. En el segundo objetivo se
tiene 4 preguntas, siendo estas la 15,18, 6 y 14, las cuales miden la relación
entre los programas de contenido violento de las redes sociales con la
violencia intrafamiliar. En el tercer objetivo se presentan 5 preguntas, la 10,
3, 16, 5 y 7 que miden las desigualdades de género y praxis falocráticas dentro
del hogar. En el cuarto objetivo se plasman 5 preguntas, la 17, 4, 19, 11 y 8,
de las cuales la 8 y 4 miden la instrucción en tema de valores dentro del
hogar, la 19 la autoestima del adolescente, la 11 y 8 la diligencia de los
padres o tutores.
Se realiza una prueba piloto para fortalecer la
validación del instrumento con 16 adolescentes (ya que esta cantidad brinda un
valor estadísticamente significativo), entre 12 y 18 años que forman parte del
sistema educativo y que residen en la comunidad “6 de septiembre”. Se aplica la
encuesta denominada “Convivencia familiar” aleatoriamente ya que se tiene el
registro de las familias del sector con los números telefónicos de las
cabeceras de familia y contacto permanente con lideresas del sector. Se utiliza
las redes social, puntualmente WhatsApp, ya que el escenario de la pandemia
COVID – 19 y por ende la cuarentena en el país, impide la aplicación
presencial, por lo cual se utiliza google drive y envío del link de la encuesta
por el medio antes mencionado, obteniendo el consentimiento informado de cada
uno de sus representantes con el compromiso que en cuanto sea posible se
entregara y firmara los documentos físicos.
Descripción de la entrevista
La entrevista tiene por objetivo analizar la
influencia de los patrones culturales sobre la violencia intrafamiliar en
adolescentes, está compuesto por tres variables que son: patrones culturales,
violencia y familia, se codificaron para la obtención de datos de los códigos
ALFA, BETA y GAMA. Para la elaboración de una prueba piloto de la investigación
científica se escoge un adolescente. En esta área se desarrolla la entrevista
al hijo de una de las lideresas de la comunidad, quien es adolescente de 14
años, forma parte del sistema educativo y es morador de la comunidad “6 de
Septiembre”, previa aprobación y con la supervisión de su representante a
través de una video llamada con la aplicación ZOOM, registrando en audio y
video los resultados obtenidos. Se utilizan para los instrumentos los formatos
de validación diseñado por el grupo de investigación de la Universidad Estatal
de Milagro.
RESULTADOS
Validación del primer instrumento. -
En la validación de jueces se
obtiene una valoración promedio de confiabilidad de 86,63 equivalente a “MUY
CONFIABLE”, en tanto a las preguntas, Tabla N. 1; sin embargo, las recomendaciones
de los expertos y jueces en las preguntas que hacen referencia a la violencia
intrafamiliar y violencia de género recomiendan rediseñarlas ya que dan por
hecho que sobre el marco legal hombres y mujeres tienen los mismos derechos,
los cuales son garantizados por la Constitución de la República del Ecuador y
que los actos de violencia son penados por la ley. No obstante, adolescentes
mencionan que existe violencia intrafamiliar la cual pasa por desapercibida. Al
igual, se conoce que hombres y mujeres tienen los mismos derechos, pero en la
praxis esto no se cumple. Sin embargo, se cambia las diversas respuestas de las
preguntas por respuestas con escala de Likert, con la finalidad de obtener
información más concreta. Este cambio genera que la pregunta 1 se desglose en 4
preguntas, también se elimina la pregunta 13 para evitar confusiones en las y
los adolescentes encuestados. Por consiguiente, el cuestionario de la encuesta
culmina presentando 23 preguntas. En el programa IBM SPSS Statistics 22 se
obtiene una puntuación en el alfa de Cronbach de 0.762 equivalentes a
Aceptable.
Tabla
1. Validación de contenido de los ítems del Cuestionario “Convivencia
Familiar”.
|
Valida dores
|
VALI
DEZ
|
PERTE
NENCIA
|
COHE
RENCI
A
|
TO
TA
L
|
CALIFI CACIÓ
N
|
|
PhD 1
|
76,05
|
76
|
74,85
|
226,
9
|
75,63
|
|
PhD 2
|
89,5
|
89,5
|
89,5
|
268,
5
|
89,5
|
|
Experto
1
|
99,5
|
99
|
99,5
|
298
|
99,33
|
|
Experto
2
|
85
|
85
|
83,5
|
253,
5
|
84,5
|
|
Experto
3
|
85
|
84,5
|
83
|
252,
5
|
84,16
|
|
TOTAL
|
87,01
|
86,8
|
86,07
|
259,
88
|
86,63
|
Análisis individual de cada ítem por objetivo I.
Establecer los factores predisponentes, determinantes y desencadenantes que
influyen en la violencia intrafamiliar en adolescentes. Se obtiene que en
un 93.8% de familias, existe violencia intrafamiliar en los hogares, donde la
violencia más frecuente es la física, seguida de la violencia psicológica,
género, económica y finalmente sexual. Los adolescentes utilizan redes sociales
en un 87.5% siempre y el restante 12.5% a veces. A la vez el 56.3% indica que las
mujeres de su hogar gozan de los mismos derechos que los hombres. El 87.5%
considera que las mujeres tienen que dedicarse solo a los quehaceres de la casa
y los hombres del hogar ayudan con los quehaceres apenas en un 12.5%, lo cual
connota la desigualdad de oportunidades y barreras para el pleno desarrollo
entre hombres y mujeres.
II.
Identificar la influencia de los programas con contenido
violento de las redes sociales sobre la violencia intrafamiliar. Se
identifica que el 68.8% de adolescentes observan programas con contenido
violento en las redes sociales, donde el 56.3 % de los padres supervisan los
contenidos. Mayormente adolescentes resuelven sus problemas dialogando y el
31.3 % de adolescentes que observa programas con contenido violento en las redes
sociales imita los comportamientos como peleas que observa en las redes
sociales con sus hermanos/as o algún familiar.
III.
Analizar la influencia de los patrones culturales en la
violencia intrafamiliar de las personas adolescentes. El 31.3% de adolescentes
considera que los hombres son los únicos que deben trabajar, además que los
padres de familia frecuentemente utilizan la frase “Mis papás también me
golpearon y hoy soy una persona de bien”. En dos casos indican que familiares
se han ido de la casa por recibir malos tratos por el hecho de ser hombre o
mujer y que en cuatro casos las mujeres del hogar son maltratadas por serlo.
IV.
Determinar si los padres o tutores negligentes influyen en
la violencia intrafamiliar. Los padres de familia quienes son los
guía y ejemplo a seguir de sus hijas/os, tienen la costumbre de inculcar
valores a ellas/os. El 93.8% afirma que, si existe violencia intrafamiliar en
su hogar, el 81.3% afirma que sus padres los corrigen mediante el castigo
físico y/o amenazas e insultos, entonces el restante 18.8% dialoga;
adolescentes consideran que su autoestima es alta; responde el 43.8% que sus
padres no les entienden, por lo cual el 18.8% cuenta a sus padres sus
problemas.
Validación del segundo instrumento
En la validación de jueces se obtiene una valoración
promedio de confiabilidad de 92,22 equivale a “MUY CONFIABLE”. Tabla N. 2; sin
embargo, las recomendaciones de los expertos y jueces en la tercera pregunta,
variable Familiar, mencionan que la misma hace referencia solo a la violencia
de género lo cual no es igual a violencia intrafamiliar, sin embargo, el
objetivo de la entrevista es analizar la influencia de los patrones culturales
sobre la violencia intrafamiliar, por lo cual es necesario abordar el género ya
que es uno de los ejes principales que marca el comportamiento, así como las
creencias y valores.
DESENCADENANES
QUE
Tabla 2. Validación de INSTRUMENTO: V.I.
ADOLESCENTES (FABZ)
|
Validad ores
|
VALI
DEZ
|
PERTEN
ENCIA
|
COHERE
NCIA
|
TOT
AL
|
CALIFIC
ACIÓN
|
|
PhD 1
|
80
|
80
|
80
|
240
|
80
|
|
PhD 2
|
100
|
100
|
80
|
280
|
93,33
|
|
Experto
1
|
100
|
100
|
100
|
300
|
100
|
|
Experto
2
|
93,33
|
93,33
|
93,33
|
280
|
93,33
|
|
Experto
3
|
93,33
|
93,33
|
96,67
|
283,
33
|
94,44
|
|
TOTAL
|
93,33
2
|
93,332
|
90
|
276,
666
|
92,22
|
Analizando de manera general la influencia de los
patrones culturales sobre la violencia intrafamiliar, se determina que
adolescentes han atravesado algún tipo de violencia; entre las principales la
física y psicológica. Estos tipos de violencia la consideran como normal y por
su propio bien ya que se han presentado en función de sus malos
comportamientos.
Además, el 93.8% de adolescentes manifiestan que sus
padres usan la frase “Mis papás también me golpearon y hoy soy una persona de
bien”, como se demuestra en la tabla N. 3
Tabla
N.3 ¿Sus padres utilizan la frase que justifican su estilo de crianza?
|
|
|
Frecuen
cia
|
Porcent
aje
|
Porcentaje
Porcentaje válido acumulado
|
|
Válid o
|
NUNCA
SIEMP RE
|
1
15
|
6,3
93,8
|
6,3 6,3 93,8 100,0
|
|
Total
|
16
|
100,0
|
100,0
|
En la entrevista manifiesta la familia que en casa
enseñan de la misma manera a comportarse tanto a los adolescentes hombres y
adolescentes mujeres; aunque existen ciertos comportamientos distintivos como
la manera de sentarse y expresarse, resaltando que las mujeres deben darse a
respetar y los hombres respetar lo cual involucra que las mujeres no pueden
tener muchas amistades ni andar por la calle, mientras que los hombres, en ese
sentido, tienen plena libertad. Otro hallazgo es que padres connotan que el
castigo físico mejora el comportamiento del adolescente durante cierto tiempo y
el adolescente acepta este escenario aduciendo que lo merece. Con respecto a la
manera de reprender a mujeres y hombres adolescentes no existe diferencia ya que
se aplica el mismo castigo a ambos sexos siempre y cuando las acciones a
corregir no sobrepasen límites o no estén relacionados con actividades
“propias” de hombres y mujeres; como por ejemplo “si la adolescente mujer
lanzara piedras al árbol de mangos” el castigo fuera muy severo, pero si esto
lo hace el adolescente hombre el castigo sería más leve.
CONCLUSIONES
La validación por el juicio de expertos de los instrumentos
tiene una fiabilidad aceptable en su contexto y logró levantar la información
esperada para la investigación. Se ha establecido los factores que influyen en
la violencia intrafamiliar en adolescentes considerando variables: programas
violentos en las redes sociales, la falocracia y la negligencia de los padres
de familia, lo cual conlleva a réplica de comportamientos violentos,
continuidad de la cadena de la violencia y herencia de patrones culturales
machistas, que reducen la esperanza de vida y autoestima en adolescentes. Es
importante mencionar la necesidad de ampliar las preguntas para determinar la
frecuencia de las acciones lo cual permitirá revisar minuciosamente la
etiopatogenia y diseñar la propuesta de intervención. Todo acto de violencia
produce en adolescentes afectaciones psicológicas lo que produce pensamientos
de reflexión que conllevan a aceptar la violencia intrafamiliar. Se provoca
así, a largo plazo, la naturalización y aceptación de la misma, lo cual se
convierte en una forma de vida replicando estas acciones ONENTES DETERMINANTES Y
en escenarios parecidos con el propósito de corregir
y ser mejores.
REFERENCIAS
(1). Mayor Walton S y Salazar
Pérez CA. La violencia intrafamiliar. Un problema de salud actual. Gac. Méd.
Espirit. 2019; 21(1):96-105. Disponible en:
https://cutt.ly/8fhNjrn
(2). Cuétara Gonzalez JM, Loy
Vera BH, Viera Ponce T, . Lugo Jáuriga BR, Rodríguez García C, Carvajal
Rodríguez E. Violencia intrafamiliar. Una mirada desde la adolescencia. Acta
Médica del Centro /
Vol.
12 No. 3 2018. Disponible:
https://cutt.ly/gfhNhRr
(3). Sanjines Nole BI.
Funcionalidad familiar e irahostilidad en adolescentes víctimas de violencia
intrafamiliar de instituciones educativas públicas de la Provincia
Constitucional del Callao, 2017 [tesis]. Universidad Cesar Vallejo- Perú.
Disponible en: https://cutt.ly/vfhNhoY
(4). Barraza Hernández CV,
Mendoza Recinos SE y Zepeda Ramírez SE. Incidencia de los programas de
televisión que generan violencia en adolescentes. Casos: Centro Escolar
República de Colombia (San Salvador, 2014). [Tesis] 2014 Universidad de El
Salvador. Disponible en: https://url2.cl/7yjxv
(5). Guedes, Alessandra;
García-Moreno, Claudia; Bott, Sarah. Violencia contra las mujeres en
Latinoamérica y el Caribe, Foreign Affairs
Latinoamérica, 2014 Vol. 14: Núm. 1, pp. 41-48. Disponible
en: https://url2.cl/AmmAV
(6). Comisión Económica para
América Latina y el Caribe (CEPAL). Al menos 2.795 mujeres fueron víctimas de
feminicidio en 23 países de América Latina y el Caribe en 2017. [Página web].
Disponible en: https://url2.cl/D8NxV
(7). Fondo de las Naciones
Unidas para la Infancia (UNICEF-Ecuador) Niñez y Adolescencia desde la Intergeneracionalidad.
Página web] (29 Marzo 2016). Disponible en: https://url2.cl/fMwpw
(8). UNICEF- Ecuador. Violencia
contra los niños [Internet]. El Telégrafo. 2014 Disponible en: https://www.eltelegrafo.com.ec/noticias/sociedad/1
/violencia-contra-los-ninos
(9). Servicio Integrado de Seguridad ECU911. Gestión
del ECU 911 respecto a violencia intrafamiliar [internet] 2020 Gobierno de la
República del
Ecuador.
Dispinible en: https://www.ecu911.gob.ec/gestion-del-ecu-911- respecto-a-violencia-intrafamiliar/
(10). Romero-Urréa, HE,
Campoverde Chamorro EM, Echeverría Caicedo KP y Romero-Veloz LV. "Validación
de la Escala de riesgo de violencia contra la pareja para Ecuador."
AMMENTU - Bollettino Storico e Archivistico del Mediterraneo e delle Americhe
[Online], 1.15 (2019): 18-32. Disponible en: http://www.centrostudisea.it/index.php/ammentu/ar ticle/view/344