Programa de actividades relacionadas con el uso de las tecnologías de información en la praxis pedagógica de los docentes de media general

Activities program relate to the information and communication technologies use in the pedagógical praxis of general media teachers

Resumen

Este artículo tiene como objetivo general presentar la propuesta de un programa de estrategias y actividades pedagógicas para el uso
eficaz de las tecnologías de información y comunicación, en pro de la praxis educativa de los docentes de educación media del municipio
Gran Sabana del estado Bolívar. Metodológicamente, se presenta una investigación de campo bajo la modalidad de proyecto factible. Se
utilizó un cuestionario del tipo dicotómico, con un total de 20 ítems. Se pudo concluir que las tecnologías de información y comunicación
son una valiosa herramienta que puede ayudar a los docentes a definir estrategias de gerencia de los recursos tecnológicos disponibles
para la potenciación de sus aplicaciones, la maximización de los beneficios y la adecuada adopción de los cambios que origina la
apropiación de este tipo de recursos en el ámbito educativo.

Palabras clave: tecnologías de la información y de la comunicación; praxis pedagógica.

Abstract
The article general objective is to present a proposal of one Pedagógical strategies and activities program in order to improve
the effective use of information and communication technologies, in the educational praxis of secondary education teachers, in the
municipality Gran Sabana of the Bolivar state. Methodologilly it is a field investigation and a feasible project modality. A dichotomous
questionnaire was use, with 20 items. It was conclude that information and communication technologies are a valuable tool that can help
teachers define management strategies for available technological resources for the enhancement of its applications, the maximization of
benefits and the appropriate adoption of the changes caused by the appropriation of this type of resources in the educational field.

Keywords: information and communication technologies; Pedagógical praxis.