Prohominum

Application of rubrics for the assessment of productive skills in english language teaching at ecuadorian universities

Dorys Magaly Guzman Mayancha — 2025-10-01

This study analyzed the use of rubrics as assessment tools for the productive skills of speaking and writing in six Language Centers at Ecuadorian universities. The research was conducted using a qualitative approach with a descriptive-comparative design, employing an online survey addressed to the coordinators of the centers and the collection of both institutional and teacher-designed rubrics. The findings revealed that although most centers have formalized rubrics, there is still a heterogeneous application regarding their existence, frequency of use, and the criteria considered. It was identified that the most frequently evaluated aspects in speaking were pronunciation, fluency, and grammar, whereas in writing the predominant criteria were grammar, organization, coherence, and cohesion. In addition, it was found that 83.3% of the centers shared the rubrics with students, which constitutes a positive formative practice. Nevertheless, the lack of standardization in the evaluation criteria limits comparability across institutions and equity in assessment processes. In conclusion, the study highlights the need to institutionalize rubrics aligned with international frameworks such as the CEFR and ACTFL Guidelines, while recommending the reinforcement of teacher training in rubric design and application.

El limbo de gestión: El fallo epistemológico del liderazgo que corroe el aprendizaje organizacional

Alexander José Hernández Lozada — 2025-10-01

La teoría administrativa ha consagrado el control como pilar fundamental de la eficacia organizacional. No obstante, su ausencia crónica no siempre se manifiesta como un colapso evidente, sino como una condición latente de disfunción cuyo análisis ha permanecido en la superficialidad. Este artículo, mediante una hermenéutica crítica de la literatura canónica y contemporánea (Drucker, Mintzberg, Simons, entre otros), devela la naturaleza primordial de este fenómeno. Se introduce y conceptualiza el Limbo de Gestión como un fallo epistemológico del liderazgo, un estado meta-estable donde la inexistencia de mecanismos robustos de verificación y retroalimentación genera una ilusión de control. Esta ilusión, a su vez, corroe el núcleo del aprendizaje organizacional, imposibilitando tanto la corrección de errores (aprendizaje de ciclo simple) como, más críticamente, el cuestionamiento de los modelos mentales y estrategias subyacentes (aprendizaje de doble circuito). La deriva estratégica, la perpetuación de ineficiencias y el estancamiento innovativo se erigen así como consecuencias inevitables de una organización que, al no poder conocerse a sí misma, navega hacia la obsolescencia. El artículo concluye que el Limbo de Gestión no es un vacío operativo, sino una patología del conocimiento gerencial, proponiendo un marco conceptual para su diagnóstico y enfatizando la imperiosa necesidad de formar líderes con competencias epistemológicas que trasciendan la mera intuición.

Competencias docentes para el aprendizaje en los estudiantes de las instituciones educativas

Alma Luisa Fonseca Mendoza — 2025-10-01

En un mundo globalizado, las competencias se implementan y reorganizan constantemente, el desarrollo individual se produce casi simultáneamente con las innovaciones tecnológicas como del conocimiento, donde, la actividad social exige que las personas estén abiertas y preparadas para reconocer y adquirir nuevos conocimientos, es por ello, la escuela primaria se enfrenta a diferentes realidades, atendiendo a grupos de edad específicos y perfiles de estudiantes específicos desde una perspectiva física, cognitiva y emocional. La presente investigación tuvo como objetivo principal analizar las competencias docentes para el aprendizaje en los estudiantes de las instituciones educativas en el municipio Manaure, Colombia. En cuanto a la metodología utilizada durante la investigación fue bajo un enfoque cuantitativo. La población estuvo conformada por 9 directores de las instituciones educativas en el municipio Manaure, Colombia objeto de estudio, para la recolección de datos se utilizó un cuestionario conformado por nueve (9) preguntas de escala tipo Likert, asimismo se hizo uso de la estadística respectiva, para el análisis de los datos. En relación con los resultados obtenidos, en cuanto a la formación pedagógica, los docentes en cuestión inusualmente elaboran material didáctico de apoyo para impartir la asignatura, asimismo, está limitada la utilización de distintas estrategias para el aprendizaje de los estudiantes. Se concluye que los docentes demuestran un sólido conocimiento de sus materias y saben cómo seleccionar herramientas para fomentar la participación de los estudiantes. Sin embargo, necesitan fortalecer sus estrategias pedagógicas mediante un plan bien definido y eficaz.

Fundamentals of applied robotics: an integrated guide on control, programming and training

Yuri Merizalde Zamora — 2025-10-04

Applied robotics has become a transversal tool in research, manufacturing, and automation. Yet, its adoption by non-engineering professionals is limited by technical complexity and rapid paradigm shifts. This review provides an accessible framework that enables non-specialists to understand, evaluate, and apply robotic systems. The discussion is organized into three pillars: taxonomy of platforms (manipulators, mobile robots, humanoids), control methods (kinematics, dynamics, trajectory planning), and programming and training paradigms (from ROS architectures to imitation and reinforcement learning). Emphasis is placed on integrating classical control, structured programming, and machine learning into hybrid architectures that achieve robust and adaptable behavior. The article thus serves as both educational and strategic guidance, helping readers to select, integrate, and operate robots for real-world problem solving and innovation across multiple domains.

Financial control and RIMPE in microenterprises of the popular and solidarity economy: a theoretical analysis for the design of optimization projects in Guayas, Ecuador

Carlos Efraín Vásquez Fajardo — 2025-10-04

The Popular and Solidarity Economy (PSE) represents a key sector for productive inclusion and local development in Ecuador, particularly in provinces with strong commercial dynamism such as Guayas. This article presents a scholarly review on the optimization of financial control and the impact of the Simplified Regime for Entrepreneurs and Popular Businesses (RIMPE) on microenterprises within this sector. The methodology was based on a documentary review of academic literature, current tax regulations, and technical studies published between 2012 and 2025, aimed at identifying the main advances and limitations in the financial management of microenterprises. The results of the review show that the implementation of adequate financial control systems contributes to improving business sustainability, facilitates compliance with tax obligations, and strengthens the competitiveness of productive units. Likewise, challenges were identified related to administrative training, the digitalization of accounting processes, and the normative simplification of RIMPE. It is concluded that the optimization of financial control, in coordination with an inclusive and flexible tax regime, constitutes a strategic axis to enhance the development of microenterprises in the Popular and Solidarity Economy in the province of Guayas.

Relaciones de género en las familias de San Juan de Lurigancho y su influencia en la sociedad, Lima-Perú.

Dolores Raquel Tasayco Arana — 2025-10-20

Analizar las relaciones de género al interior de las familias de San Juan de Lurigancho (SJL) y su influencia en la reproducción de desigualdades en la vida social del distrito. Método. Estudio cuantitativo con 383 hogares seleccionados proporcionalmente por zonas mediante muestreo estratificado; cuestionario estructurado aplicado a la jefatura de hogar; análisis descriptivo y de asociación. Se garantizó consentimiento informado, confidencialidad y criterios éticos para el resguardo de datos. Resultados. Se observan patrones tradicionales en la distribución de cuidados y tareas domésticas, centralización masculina de decisiones estratégicas y persistencia de creencias que justifican control y castigo físico; coexiste un discurso público favorable a la igualdad con prácticas domésticas que la contradicen. Esta brecha entre lo declarado y lo actuado limita el tiempo disponible y las oportunidades de participación económica y comunitaria de las mujeres, y consolida jerarquías simbólicas y materiales en el espacio público. Conclusiones. Las asimetrías de género se incuban en el ámbito familiar y se derraman a la esfera social, lo que exige intervenciones que combinen transformación cultural, corresponsabilidad en cuidados y fortalecimiento de rutas de atención accesibles y no revictimizarte. Implicaciones. Se recomienda articular políticas locales con enfoque de género y programas comunitarios que desmantelen estereotipos, promuevan nuevas masculinidades y fortalezcan la autonomía y agencia de las mujeres en SJL, incorporando mecanismos de monitoreo y evaluación para asegurar eficacia y sostenibilidad.

Violencia escolar en instituciones educativas: Una revisión bibliométrica

Irene Marely Ballena Alcantara — 2025-10-20

El objetivo del estudio fue realizar un análisis sobre la producción científica relacionada con la violencia escolar en el contexto educativo registrada en la base de datos Scopus. Se adoptó una metodología bibliométrica cuantitativa, y de esta forma, la estrategia de búsqueda implementada permitió la identificación de 63 documentos desde 1995 hasta 2023, donde el análisis de redes destacó nodos centrales con relación al bullying, agresiones y procesos grupales en el ámbito escolar. Los resultados revelan que la investigación se centró en el acoso escolar, los tiroteos y la victimización de los alumnos, encontrando una contribución significativa en términos de construcción teórica y propuestas de intervención dirigidas a la prevención de la violencia escolar. Asimismo, se identificaron 169 autores, siendo Dumitriu y Williams los más prolíficos en este campo y el 58% de los trabajos analizados fueron publicados entre 2019 – 2023. Por lo que se muestra como estos resultados evidencian un creciente interés por la investigación del tema en cuestión.

Cultura digital y percepciones del ciberacoso en estudiantes universitarios

María Vanessa Triviño Burbano — 2025-10-20

El presente estudio se estructuró mediante una revisión sistemática de la literatura científica sobre cultura digital y percepciones del ciberacoso en estudiantes universitarios. El propósito fue analizar la relación entre cultura digital y percepciones del ciberacoso en estudiantes universitarios del Ecuador. De acuerdo con los lineamientos de PRISMA 2020, se seleccionaron 25 artículos publicados entre 2020 y 2025 de bases indexadas (Scopus, Web of Science, Springer y Scielo), priorizando evidencias empíricas y teóricas que abordaran el fenómeno en contextos educativos. Los resultados revelaron que la cultura digital constituye un eje estructural para comprender las nuevas formas de violencia simbólica y emocional mediadas por la conectividad y la exposición. Las percepciones estudiantiles evidenciaron la fragmentación de la ética y la convivencia digital, donde la alfabetización mediática, la regulación emocional y la presión social determinan la tolerancia o denuncia del ciberacoso. Desde la dimensión psicológica, se confirmó la correlación entre ciberacoso, ansiedad, depresión e ideación suicida, acentuada por la ausencia de estrategias institucionales y acompañamiento. Finalmente, se identificó un vacío normativo en el marco jurídico ecuatoriano que limita la tipificación del acoso digital y la construcción de entornos seguros.

Gestión socio-emocional en el currículo universitario: Diseño y validación de un modelo para competencias ciudadanas

Segundo Juan Sánchez Tarrillo — 2025-10-20

Formar competencias de ciudadanía en la universidad representa un reto sustancial para la educación superior actual, especialmente ante demandas sociales como la violencia y la falta de convivencia pacífica. El estudio tuvo como propósito diseñar y validar un modelo curricular basado en la gestión socioemocional como estrategia formativa que promueva las competencias cívicas en los estudiantes de pregrado. El modelo basado en el enfoque socioformativo complejo de Tobón busca estimular actitudes éticas, responsables, democráticas, tolerantes y empáticas. Se utilizó un diseño descriptivo propositivo con una muestra de 366 estudiantes de distintas carreras y ciclos académicos. Los resultados revelaron que solo el 37,2% de los estudiantes universitarios se situaron en un nivel alto, mientras que el 59,4% se ubicó en el nivel medio, identificando dificultades para resolver conflictos, convivir pacíficamente y aplicar principios democráticos. Estos hallazgos del diagnóstico resaltan la necesidad de articular la formación cívica como una experiencia explícita en el currículo universitario. Se concluyó que el modelo representa una contribución significativa en la formación de profesionales ciudadanos conscientes y comprometidos con su comunidad, impulsando una convivencia universitaria más justa, ética y democrática.

Transporte interprovincial en áreas altoandinas: Evaluación de la calidad basada en la percepción del usuario

Ricardo Enrique Toledo Quiñones — 2025-10-20

Este estudio evaluó la calidad del servicio de transporte público interprovincial en la ruta Huaraz-Caraz (2023), analizando la percepción de los usuarios y los sistemas tecnológicos empleados. La investigación responde a la necesidad de optimizar la accesibilidad, seguridad y eficiencia en áreas altoandinas, donde la infraestructura y la regulación son limitadas. Se empleó un diseño descriptivo, no experimental y transversal, utilizando encuestas con escala Likert (397 válidas, de un universo de 10 474 pasajeros diarios), observaciones directas a un promedio de 57 vehículos diarios, durante una semana, de una flota de 399 unidades, y revisión documental de normativas locales. Los resultados revelan que los usuarios, mayoritariamente hombres jóvenes en edad productiva (18-35 años), viajan principalmente por motivos laborales, con una frecuencia promedio de dos viajes semanales. La percepción de inseguridad se atribuye a infraestructura vial deficiente, terminales informales en Huaraz, conducción imprudente y escasa fiscalización. La flota, predominantemente diésel y moderna, carece de sistemas de monitoreo en tiempo real y pagos electrónicos, lo que limita la eficiencia y el cumplimiento normativo. Este estudio propone un modelo de evaluación de la calidad adaptado a contextos altoandinos, integrando percepción del usuario y análisis tecnológico, diferenciándose de enfoques urbanos tradicionales. Las conclusiones destacan que las deficiencias identificadas reducen la satisfacción del usuario y la sostenibilidad del servicio. Se recomienda a las autoridades implementar un observatorio de transporte para monitoreo continuo, adoptar tecnologías como GPS y pagos digitales, establecer tarifas equitativas, y aplicar regulaciones como impuestos pigouvianos y límites de emisiones. Estas medidas promueven la transparencia, la participación ciudadana y la modernización del transporte, contribuyendo al desarrollo regional sostenible.

Educación inicial: elemento clave en el desarrollo de la personalidad del niño y la niña de 3 a 6 años

Yngri Yelitza Hidalgo Fernández — 2025-10-20

La presente investigación, de tipo documental y con un diseño monográfico, tiene como propósito analizar el papel esencial de la educación inicial en el desarrollo integral de la personalidad de los niños y niñas entre 3 y 6 años de edad. Se parte del reconocimiento de esta etapa como un periodo crítico y altamente sensible en la formación de las bases afectivas, sociales y cognitivas que configuran la identidad personal. A través de una revisión exhaustiva y crítica de fuentes teóricas y estudios especializados, se examinan los aportes de la educación temprana en la construcción de la autoestima, la adquisición de la autonomía, el desarrollo de la autorregulación emocional y la consolidación de habilidades de socialización. Asimismo, se discuten los enfoques pedagógicos y psicológicos que sustentan la importancia de una intervención educativa oportuna y afectiva, destacando la influencia del entorno familiar y escolar como agentes corresponsables en la formación del carácter y la adaptación social del niño. El estudio concluye que la educación inicial, cuando se orienta desde una perspectiva integral, inclusiva y humanista, constituye un pilar determinante para el desarrollo armónico de la personalidad infantil, promoviendo no solo competencias cognitivas, sino también valores, actitudes y emociones positivas que favorecen el bienestar psicosocial y el aprendizaje a lo largo de la vida.

Calidad educativa y satisfacción estudiantil: Regulación e importancia en la Educación Universitaria del Perú

Luis Alberto Ponce Vega — 2025-10-25

El artículo tiene como propósito determinar la relación entre la calidad educativa y satisfacción estudiantil; el cual se basa en la percepción de los estudiantes sobre la eficacia de las políticas de una universidad pública. El marco teórico introduce los aportes de las disciplinas sociales que crearon el enfoque interdisciplinario de regulación junto con la teoría de regulación económica, e identifica herramientas para incrementar la calidad educativa y eficiencia económica. Metodológicamente, se aplica un análisis de enfoque cuantitativo. Los resultados evidencian una correlación de R= 0,887 y que la significancia bilateral o p value (,000) es menor que el nivel de significación 0,05 por lo que se determina que hay relación entre las variables. En la discusión se destaca que, para la interpretación de esta relación, se debe medir la percepción estudiantil y la eficiencia de la calidad del servicio educativo, y se requiere conocer qué desean los estudiantes y no qué tan eficiente es la calidad del servicio. En conclusión, en razón a la correlación demostrada, se establece una base inicial para el diseño de medidas específicas que aumenten la satisfacción estudiantil y mejoren la calidad educativa.

Impacto de la inteligencia artificial en la efectividad de ventas de las PYMES: Una revisión sistemática

George Carrasco Camones — 2025-10-25

La inteligencia artificial (IA) se ha consolidado como un factor clave en la transformación digital de las pequeñas y medianas empresas (PyMEs), al mejorar la productividad, la innovación y la eficiencia operativa. Este estudio tiene como propósito analizar, mediante una revisión sistemática de literatura científica publicada entre 2021 y 2025, el impacto de la IA en la efectividad de ventas de las PyMEs, considerando las dimensiones de eficiencia operativa, innovación, toma de decisiones y gestión del talento. Los resultados evidencian que la IA potencia significativamente la generación de oportunidades de venta, la reducción de costos y la personalización de estrategias de marketing, al tiempo que optimiza la productividad y la gestión de datos en tiempo real. No obstante, su implementación enfrenta barreras relacionadas con la falta de personal especializado, las limitaciones financieras y los retos éticos vinculados a la transparencia de los algoritmos. Se concluye que la IA constituye una herramienta estratégica para el crecimiento competitivo y sostenible de las PyMEs, siempre que se adopte con una planificación tecnológica y organizacional adecuada.

Gestión de la Calidad en Educación Superior: Evaluación de Procesos Académicos mediante Modelos de Madurez Organizacional

Maribel Cajamarca-Chalco — 2025-10-25

El presente trabajo analizó la gestión de procesos académicos en educación superior, en respuesta a las demandas de globalización y competitividad que exigían servicios institucionales de alta calidad. El estudio se justificó en la necesidad de contar con procesos estructurados de manera eficiente en los centros de posgrado, como mecanismo clave para mejorar la calidad académica y administrativa. El objetivo fue evaluar el estado actual de los procesos formativos mediante un diagnóstico basado en el modelo CEAACES y una medición del nivel de madurez organizacional a través del modelo PEMM (Process and Enterprise Maturity Model), durante el año 2020. La investigación se desarrolló con un enfoque cualitativo y un alcance descriptivo, utilizando fuentes de información documental y de campo. La muestra incluyó cinco procesos fundamentales del sistema de gestión de posgrados. Para la recolección de información se aplicó un análisis documental del informe final de evaluación externa, complementado con entrevistas al personal responsable de los procesos, empleando como instrumento una guía estructurada. Los resultados revelaron debilidades estructurales significativas, con procesos ubicados en nivel P-0, lo que indicó un estado inicial de madurez caracterizado por la ausencia de documentación, indicadores y mecanismos de evaluación. En consecuencia, se concluyó que la implementación de estrategias de mejora continua, la capacitación del personal y la formalización de procedimientos resultan esenciales para optimizar la gestión académica en educación superior.

Influencia de educación financiera en decisiones financieras de los estudiantes del 5to año FCE de la UNFV

Jenny María Ruiz Salazar — 2025-10-25

Esta investigacion analizo la influencia entre la educacion financiera personal, estructurada en tres dimensiones (conceptos teoricos, desarrollo practico y actitudes), y las decisiones financieras, tambien compuestas por tres dimensiones (economica, temporal y estrategica). El estudio se realizo en la Facultad de Ciencias Economicas de la Universidad Nacional Federico Villarreal, Peru, 2023. Con un enfoque cuantitativo, no experimental, aplicativo y correlacional deductivo, la investigacion utilizo una muestra de 109 estudiantes de los dos ultimos ciclos academicos. Se aplico un cuestionario de 34 preguntas; la confiabilidad fue alta (alfa = 0.907 y 0.953) y la validez de contenido se verifico mediante juicio de expertos. El analisis descriptivo reflejo que el 53 por ciento de los encuestados percibieron ambas variables en un nivel medio. Los resultados inferenciales confirmaron una correlacion positiva alta entre la educacion financiera y las decisiones financieras (rho Spearman = 0.654; p < 0.001). Asimismo, el modelo de regresion logistica ordinal mostro buen ajuste (R cuadrado de Nagelkerke = 0.560). Estos resultados evidenciaron un alto grado de influencia entre las variables, destacando la importancia de implementar estrategias que fortalezcan las competencias financieras y optimicen la toma de decisiones en este ambito. En consecuencia, el estudio contribuyo al conocimiento en ciencias economicas y promovio el desarrollo de habilidades para mejorar la gestion financiera personal de los estudiantes. Se concluye que fortalecer la educacion financiera mejora la calidad de las decisiones economicas de los estudiantes.

Barreras sociales al matrimonio de personas con discapacidad en San Lorenzo, Esmeralda- Ecuador, Periodo 2024-2025

Mercedes Narcisa Zamora-Torres — 2025-11-03

El presente estudio tuvo como objetivo diseñar estrategias orientadas a reducir las barreras sociales que limitan el matrimonio de personas con discapacidad en San Lorenzo, Ecuador, durante el periodo 2024–2025. A partir de entrevistas en profundidad con personas con discapacidad, familiares y vecinos, se identificaron obstáculos como la sobreprotección familiar, la dependencia económica, el estigma social y la ausencia de espacios seguros para dialogar sobre el deseo de contraer matrimonio. Aunque los participantes manifestaron de forma clara su legítimo deseo de establecer relaciones conyugales, dicho anhelo se ve restringido por un entorno que infantiliza, excluye o condiciona sus decisiones afectivas. El estudio adoptó un enfoque metodológico cualitativo, y los resultados fueron validados mediante juicio de expertos, alcanzando un coeficiente de concordancia de Kendall de W = 0,91. La propuesta resultante comprende ocho estrategias comunitarias centradas en promover el diálogo familiar, la sensibilización vecinal, el fortalecimiento de la autonomía y la celebración simbólica del derecho al matrimonio. Se concluye que transformar las barreras en oportunidades requiere escuchar, reconocer y acompañar a las personas con discapacidad en su derecho a formar una vida conyugal.

Índice compuesto de experiencia del cliente para evaluar mejoras en servicios deportivos

César Hernán Norabuena-Mendoza — 2025-11-03

Hoy por hoy, la experiencia del cliente (CX) es un factor estratégico para diferenciar e impulsar el éxito de las organizaciones de servicios, al abarcar en un solo marco la satisfacción, la lealtad y el valor percibido. En este caso el objetivo del estudio fue construir, validar y poner en práctica el Índice Compuesto de Experiencia del Cliente (ICEC) para evaluar la calidad percibida en servicios de carácter deportivo. Se concibe al ICEC como un índice compuesto que, desde un enfoque holístico, integra factores relevantes de la experiencia para representar la satisfacción y la lealtad. Además, se evaluó el efecto de una intervención inspirada en la Estrategia del Océano Azul, usando la matriz ERRC: Eliminar, Reducir, Incrementar y Crear, para la reingeniería de la propuesta de valor, la optimización de procesos y la adición de experiencias inmersivas. Se evaluaron ocho indicadores: CSAT, CES, TGW, RPR, CRR, NPS, FEF y el ICEC. El diseño fue pre-experimental de un solo grupo pre-test/post-test. Los indicadores evaluados presentaron cambios positivos significativos (p < 0,001). La categoría “sumamente satisfecho” pasó de 0% al 80% en CSAT, el NPS pasó de -58 a +74 (+132 puntos) y el TGW eliminó incidencias negativas, mientras que la RPR incremental creció 136%. Con un ICEC final de 92,7/100, se comprueba la efectividad en la satisfacción, retención y lealtad emocional, así como la efectividad de las estrategias implementadas.

Economía circular con el aprovechamiento de las cáscaras de camarón, como innovación culinaria sostenible

Evelyn-Pamela García-Vera — 2025-11-03

La economía circular se ha consolidado como una estrategia para la sostenibilidad en diversas áreas, incluida la gastronomía, donde genera oportunidades de innovación. En la industria acuícola, las cáscaras de camarón suelen considerarse desechos, aunque poseen propiedades funcionales de alto valor. En Ecuador, que produce toneladas de este residuo, su aprovechamiento mediante técnicas culinarias innovadoras permite reducir el impacto ambiental, resaltar beneficios nutricionales y diversificar el uso de subproductos. Este estudio, con un enfoque mixto (documental, deductivo y experimental), validó la viabilidad técnica de estas aplicaciones y evidenció la necesidad de incorporar prácticas de sostenibilidad en la industria alimentaria.

Control de identidad policial y su impacto frente al derecho a la libertad personal en Perú

Alexander Masías Benavides-Román — 2025-11-03

El propósito del estudio fue analizar desde la experiencia y percepción de magistrados y abogados defensores de los derechos fundamentales, el impacto del control de identidad policial frente al derecho de la libertad personal cuando se aplica el mecanismo de control de identidad durante el desarrollo de intervenciones en lugares públicos por parte de las fuerzas del orden. El abordaje de la investigación se realizó en una perspectiva metodológica cualitativa con un diseño de análisis temático, con descripción fenomenológica y hermenéutica y de método híbrido. Se utilizó como herramienta para la recolección de la información la guía de entrevista y el análisis documental, para el procesamiento de los datos obtenidos se usó el software informático ATLAS.ti, versión 23. Los hallazgos dieron cuenta que el control de identidad policial en el marco del derecho comparado y la normatividad vigente del Perú es un instrumento legal que coadyuva a la seguridad ciudadana y previene la comisión de los delitos; sin embargo, su inadecuada aplicación, ya sea por falta de preparación del operador o desconocimiento de las normas que la regulan deriva en excesos que afectan dicho derecho; se resalta también en una visión más integral el cuestionamiento constitucional de la herramienta legal.

Políticas de referencia y contrarreferencia en salud pública: comparación entre niveles de atención en América Latina

Luciano Huauya-Canchari — 2025-11-23

El propósito de la investigación fue analizar comparativamente las políticas públicas de referencia y contrarreferencia en salud pública que rigen en distintos países de la región, evaluando su impacto en la eficiencia del sistema y en la calidad de la atención sanitaria. La metodología adoptada corresponde a una revisión bibliográfica con enfoque cualitativo, sustentada en fuentes académicas y documentos oficiales de organismos internacionales. Los resultados mostraron marcadas desigualdades normativas, barreras operativas y limitaciones tecnológicas que afectan directamente la continuidad asistencial. Las conclusiones resaltan la necesidad de avanzar hacia políticas públicas más integrales y sostenibles a fin de garantizar una atención equitativa, continua y de calidad. El estudio busca aportar evidencia para el rediseño de estrategias regionales, promoviendo la gobernanza colaborativa, la interoperabilidad de los sistemas de información y la formación de redes integradas de salud que respondan a los desafíos estructurales del sector.