Emociones que intervienen en el aprendizaje significativo durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0084

Palabras clave:

emociones, aprendizaje significativo, proceso de enseñanza y aprendizaje

Resumen

El presente artículo tiene como objetivo reflexionar sobre los fundamentos teóricos del estudio de las emociones que intervienen en el aprendizaje significativo. Indagar en los fundamentos teóricos, implica hacer un recorrido en otras décadas acerca de las emociones en el proceso de enseñanza aprendizaje. Se presenta la información en cuatro apartados, que pretenden brindar un acercamiento y generar una reflexión sobre el estudio. Finalmente, conocer y trabajar a partir de la educación emocional puede contribuir, no sólo a desarrollar la investigación sobre las emociones en el campo educativo, sino también podría ayudar a las instituciones a desarrollar programas para apoyar a los profesores en la difícil tarea de educar, destacando el quehacer docente. De esta manera, reconocer las emociones en los procesos de enseñanza y de aprendizaje es potenciar la promoción de aprendizajes significativos dentro del aula.

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Publicado

2022-01-08 — Actualizado el 2022-02-03

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Cómo citar

Cervantes Gil, Z. . (2022). Emociones que intervienen en el aprendizaje significativo durante los procesos de enseñanza y de aprendizaje. Prohominum, 3(4), 110–119. https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0084 (Original work published 8 de enero de 2022)

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