Integración de metodologías de aprendizaje basado en la investigación para fomentar competencias científicas en estudiantes universitarios
DOI:
https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0338Palabras clave:
Aprendizaje basado en la investigación, competencias científicas, educación universitariaResumen
El presente estudio analiza la implementación del aprendizaje basado en la investigación en la educación universitaria, con el objetivo de evaluar su impacto en el desarrollo de competencias científicas y en la preparación profesional de los estudiantes. Se diseñó una encuesta aplicada a 400 estudiantes universitarios, con el fin de obtener datos sobre su percepción respecto a las metodologías investigativas empleadas en sus clases, su impacto en el desempeño académico y su motivación para seguir desarrollando investigaciones en su campo. La metodología consistió en un cuestionario con cinco dimensiones: la aplicación de metodologías de aprendizaje basado en la investigación, el desarrollo de competencias científicas, y el impacto en la formación académica y profesional. Las respuestas fueron clasificadas en cinco opciones, desde "totalmente de acuerdo" hasta "totalmente en desacuerdo", y los resultados fueron analizados con el software SPSS. Los resultados mostraron que el 45% de los estudiantes está totalmente de acuerdo con la utilización de estrategias de enseñanza que favorecen la investigación autónoma, y el 52.5% considera que el aprendizaje basado en la investigación los prepara mejor para enfrentar desafíos profesionales. Además, se identificaron correlaciones positivas significativas entre las metodologías de investigación, las competencias científicas y el impacto en la formación profesional. En conclusión, el aprendizaje basado en la investigación tiene un impacto positivo en la formación académica y profesional de los estudiantes, aunque es necesario mejorar los recursos y la planificación curricular para optimizar su implementación.
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