Diagnóstico de la madurez en la Gestión de Proyectos de I+D en Institutos Tecnológicos: Una evaluación preliminar bajo el enfoque del PMI.

Resumen

La gestión de la Investigación y Desarrollo (I+D) representa un componente estratégico para el fortalecimiento de la educación superior técnica y tecnológica, particularmente en contextos donde se exige una mayor articulación entre la formación académica, la innovación y las necesidades del entorno productivo. El objetivo del presente estudio fue diagnosticar el nivel de madurez de la gestión de proyectos de I+D en un instituto superior tecnológico ecuatoriano, identificando brechas organizativas, metodológicas y documentales, a partir del contraste con las buenas prácticas propuestas por el Project Management Institute (PMI). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, con alcance descriptivo y diseño exploratorio. Como técnicas de recolección de información se emplearon la revisión documental del marco normativo institucional y de proyectos ejecutados y en ejecución, así como entrevistas estructuradas aplicadas a 27 actores clave vinculados a la gestión de I+D. El análisis se realizó mediante técnicas de análisis de contenido y triangulación de información. Los resultados evidencian una baja madurez en la gestión de proyectos, caracterizada por debilidades en las fases de iniciación y planificación, ausencia de estandarización de procesos, limitada gestión de riesgos y deficiencias en el cierre y la transferen