PROGRAMA BASADO EN PROBLEMAS, COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR EL PENSAMIENTO CRÍTICO EN LOS ESTUDIANTES DE PRIMER AÑO DE SECUNDARIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA MANUEL SCORZA

Proposal of problem-based learning program to improve the critical thinking level of first-grade students from Manuel Scorza educational institution

Abstract

Uno de los objetivos de la educación es fomentar e incentivar en los estudiantes su capacidad de análisis, criticidad y disertación frente a situaciones diversas de su entorno, y así formar un ser integral y proactivo. Ante esa realidad, se planteó como objetivo Analizar el programa basado en problemas, como herramienta para mejorar el pensamiento crítico en los estudiantes de primer año de secundaria de la Institución Educativa Manuel Scorza de Piura. Estudio enmarcado bajo el enfoque cuantitativo, empleando para ello el método hipotético-deductivo, con diseño de investigación no experimental, siendo del tipo de estudio de campo, presentando un nivel descriptivo. La población de estudio y la muestra estuvo integrada por 114 estudiantes del primer año en la Institución Educativa Manuel Scorza de Piura para el año 2020. Como técnica de recolección de datos se empleó la Encuesta, y la observación directa, como instrumento el cuestionario y la ficha de clasificación. La técnica de procesamiento de los datos recabados, fue el análisis estadístico-inferencial. Se concluye que el pensamiento crítico y sus habilidades cognitivas involucradas, de los estudiantes de primer año de secundaria de la institución educativa Manuel Scorza, se encuentran en un nivel de proceso; esto implica, la necesidad de estudiar y aplicar el programa ABP, para mejorar el nivel del pensamiento crítico de los estudiantes.