Competencias y estrategias implementadas en los emprendimientos de estudiantes de la Universidad de Guayaquil

Jessica Priscilla    García-Noboa; Katherine Estefanía     Alonzo-Manzano; Daniel Arturo     Zea-Vallejo; William Emilio    Figueroa-Peñafiel

doi:10.47606/ACVEN/PH0433

Authors

Jessica Priscilla García-Noboa Universidad de Guayaquil (UG)-Ecuador https://orcid.org/0000-0002-6058-9262
Katherine Estefanía Alonzo-Manzano Universidad de Guayaquil (UG)-Ecuador https://orcid.org/0000-0002-9947-1966
Daniel Arturo Zea-Vallejo Universidad de Guayaquil (UG)-Ecuador https://orcid.org/0000-0001-6360-7991
William Emilio Figueroa-Peñafiel Universidad de Guayaquil (UG)-Ecuador https://orcid.org/0000-0001-8524-5733

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0433

Keywords:

Administrative skills, financial skills, students´entrepreneurships, University of Guayaquil, interfaculty collaborative strategies

Abstract

The objective of this research was to evaluate the administrative skills, financial competencies, and strategies applied in entrepreneurial ventures developed by the student community of the University of Guayaquil, using a cross-sectional design for the year 2024. The study adopted a mixed-methods approach with a descriptive–conclusive scope. In the first phase, a documentary review of the main theoretical approaches to entrepreneurship was conducted. Subsequently, a survey was administered to 1,419 students from the university’s 17 faculties to identify entrepreneurial profiles, types of ventures, applied strategies, and main barriers. The results indicate that 13% of students are engaged in entrepreneurial activities, primarily in the commerce, accommodation, and service sectors. Finally, based on contemporary theories of interdisciplinary collaboration and entrepreneurship, a proposal for interfaculty collaborative strategies (PECI) is presented to enhance the sustainability and scalability of student entrepreneurial ventures.

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