Learning assessment policies in education: Review article
DOI:
https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0510Keywords:
Policies;, Education, Assessment;, Competencies, LearningAbstract
Introduction: Education is a fundamental pillar of societal development. Currently, countries are seeking to implement an educational assessment model that guarantees the learning process based on skills and competencies. Objective: To demonstrate the importance of educational policies, considering learning assessment. Methodology: A descriptive and qualitative review of journals from platforms such as Scopus, SciELO, and Dialnet was conducted; 26 of 81 articles were analyzed using the PRISMA methodology. Results: Several countries are implementing competency-based assessment, focused on independent student evaluation based on their cognitive, personal, and social skills. Conclusion: The proper implementation of competency-based assessment policies would strengthen the learning process, involving well-prepared teachers and the active participation of families.
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