Didactic strategies for the development of research competencies in university students.
DOI:
https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0175Keywords:
Research competencies, didactic strategies, university studentsAbstract
The transformation of university curricula for the adoption of competency-based
models began in South America with the Alfa Tuning Latin America Project in 2007.
This has brought a series of important changes in the revision of curricula, where the
importance of research as a transversal axis is discussed. Therefore, the purpose of
this research is to describe the didactic strategies for the development of research
competencies in university students. At the methodological level, a descriptive
bibliographic documentary research was used. As for the results, it was found that
the development of skills, knowledge, attitudes and understanding of the research
process requires the transformation of curricula, which should be designed to
develop professional competencies, linking the classroom with the environment,
teaching with the world of work. To conclude, eight strategies recommended by
different authors to strengthen research competencies in university students are
described.
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