Consideraciones para el acompañamiento académico de estudiantes en el ámbito de la educación superior

Zuleyma Guillermina  Delgado Saeteros; Melina Sheyla  Ramírez Zamora; Danny Santiago Delgado Togra

doi:10.47606/ACVEN/PH0271

Autores/as

Zuleyma Guillermina Delgado Saeteros Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF) https://orcid.org/0000-0001-6595-7303
Melina Sheyla Ramírez Zamora Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF) https://orcid.org/0009-0000-0335-8153
Danny Santiago Delgado Togra Instituto Tecnológico Universitario de Formación (UF) https://orcid.org/0000-0002-1067-3589

DOI:

https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0271

Palabras clave:

Educación superior, Acompañamiento académico, Orientación

Resumen

En cualquier nivel del proceso educativo es imprescindible que se sigan una serie de estrategias que contribuyan al logro de objetivos de forma eficaz y eficiente. Dentro de esas estrategias se encuentra el acompañamiento académico, llevado a cabo de diferentes formas e involucrando distintos recursos con el fin de realizar un cambio significativo en el aprendizaje. En el presente artículo se toman en cuenta estudios colgados en la Web referentes al acompañamiento académico enfocado en el ámbito de la Educación Superior, de los cuales se hace una selección y decantación para obtener citas claves que apoyan el propio constructo. De allí se concluye que en la transición del nivel medio al nivel superior se presentan algunos elementos que muchas veces interfieren en ese normal proceso, ante lo cual se hace necesario el acompañamiento académico para lograr superar esas dificultades.

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