Aproximación teórica para el abordaje del clima organizacional entre los actores educativos en educación superior

Resumen

Desde la caracterización del clima organizacional abordado a partir de los sentires de actores inmersos en la educación superior construir una aproximación teórica, fue el propósito planteado por los investigadores. Metodológicamente, corresponde a un estudio cualitativo enmarcado en el paradigma postpositivista, método hermenéutico fenomenológico, apoyado en una revisión documental. Dentro de las técnicas para acercarnos a la información se empleó la entrevista a profundidad siendo 3 los informantes claves. Utilizando para el procesamiento de la información la categorización y la triangulación para que de ella emerja la aproximación teórica. Los hallazgos se agruparon en 3 categorías socioafectivas, administrativa y ética. Teniendo como aproximación teórica que existe una relación estrecha entre la atmosfera grupal y ambiente laboral con repercusión o incidencia en los indicadores productivos y de calidad de las instituciones de educación superior, resaltando la resignificacion a los términos prácticas, políticas, liderazgo, motivación al logro, conflictos, control y supervisión en el marco de los cambios tecnológicos a lo que han sido expuestas las organizaciones en el marco de la globalización