Psychosocial risk and completed suicide in adolescents
DOI:
https://doi.org/10.47606/ACVEN/PH0372Abstract
Identifying research trends on completed suicide in adolescents and its relationship with psychosocial risk constitutes the central objective. A documentary review is conducted through a bibliometric and systematic analysis, using the PRISMA tool as a guide for the systematization of articles reviewed between 2015 and 2025. A total of 64 documents were selected, prioritizing scientific databases such as Scopus, Clarivate, SciELO, Redalyc, Dialnet, and EBSCOhost, along with gray literature consulted via Google Scholar and institutional repositories, where documents relevant to the research objective were identified. The study mainly recognizes three spheres in which psychosocial risk factors interact: the family, educational, and community contexts. The first involves dynamics of domestic violence; the second relates to school bullying and limited engagement from educational stakeholders; and the third reflects structural dynamics and frameworks of inequality, as well as a lack of inter-institutional action. The results point to the need to understand and intervene preventively in the social dynamics within family, school, and community settings. The study concludes that completed suicide in adolescents involves not only individual risk factors, but also psychosocial risk factors, which occupy a dense and complex space—reinforcing a perspective grounded in a multidimensional and inter-institutional approach.
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